Applying Pedagogical Models in Network-Based Education: Research Findings from the Finnish HelLa Project Case Studies
PROCEEDINGS
Varpu Tissari, Sanna Vahtivuori-Hänninen, University of Helsinki, Finland ; Virpi Vaattovaara, Heli Ruokamo, University of Lapland, Finland ; Seppo Tella, University of Helsinki, Finland
EdMedia + Innovate Learning, in Montreal, Canada ISBN 978-1-880094-56-3 Publisher: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Waynesville, NC
Abstract
One special challenge facing teachers, planners and researchers is the development of pedagogical models, teaching methods and teaching practices that are applicable in network-based education (NBE). The Finnish HelLa project (2001–2003) studied how pedagogical models were reflected in degree programs of Media Education and in the educational use of ICTs. The particular focus of the research was the 15-credit (30-ECTS-credit) module in the educational use of ICTs that was designed and implemented as part of the Finnish Virtual Uni-versity Project of the Faculties of Education. The study sought to combine qualitative and quantitative approaches within an ethnographic research design. Data were collected from the students by using a network-based survey. Discussions on the net were also recorded. In addi-tion, a number of teachers and students were interviewed. The data were analyzed by using content analysis, narrative analysis and statistical analyses. This article draws on the results of the three case studies implemented in the HelLa project.
Citation
Tissari, V., Vahtivuori-Hänninen, S., Vaattovaara, V., Ruokamo, H. & Tella, S. (2005). Applying Pedagogical Models in Network-Based Education: Research Findings from the Finnish HelLa Project Case Studies. In P. Kommers & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2005--World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (pp. 656-663). Montreal, Canada: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved March 19, 2024 from https://www.learntechlib.org/primary/p/20158/.
© 2005 Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
Keywords
References
View References & Citations Map- Boud, D.J. (1985). Problem-Based Learning in Perspective. In Boud, D.J. (Ed.) Problem-Based Learning in Education for the Professions. Sydney: Higher Education Research and Development Society of Australia, 13–18.
- Boud, D. & Feletti, G. (1991). The Challenge of Problem-Based Learning. London: Kogan Page.
- Britain, S. & Liber, O. (1999). A Framework for Pedagogical Evaluation of Virtual Learning Environments. University of Wales-Bangor. JISC. Technology Applications Programme Reports.
- Castells, M. (1996). The Information Age: Economy, Society and Culture. Volume I: The Rise of the Network Society. Oxford: Blackwell.
- Dewey, J. (1943). The School and Society. (Revised Edition.) Chicago: University of Chicago Press.
- Eteläpelto, A. & Tynjälä, P. (Eds.) (1999). Oppiminen ja asiantuntijuus: työelämän ja koulu tuksen näkökulmia. Helsinki: WSOY.
- Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L. (2004). Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. Porvoo: WSOY.
- Hammersley, M. (1990). Classroom ethnography: empirical and methodological essays. Milton Keynes: Open University Press.
- Joyce, B. & Weil, M. (1980). Models of Teaching. (Second edition.) New Jersey: Prentice/Hall International.
- Jyrhämä, R. (2002). Ohjaus pedagogisena päätöksentekona. (Supervision as pedagogical decision-making.) University of Helsinki. Department of Teacher Education. Research Report 236.
- Kansanen, P. (1996). Kasvatustiede ja ajan henki. Kasvatus 27 (2), 115–125.
- Kansanen, P., Tirri, K., Meri, M., Krokfors, L., Husu, J. & Jyrhämä, R. (2000). Teachers’ Pedagogical Thinking. Theoretical Landscapes, Practical Challenges. American University Studies Series XIV Education, Vol. 47. New York: Peter Lang.
- Oatley, K. (1990). Distributed cognition. In Eysenck,, H., Ellis, A., Hunt, E. & Johnson-Laird, P. (Eds.) The Blackwell dictionary of cognitive psychology. Oxford: Blackwell, 102–107.
- Palincsar, A.S. & Brown, A.L. (1984). Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities. Cognition and Instruction 1, 117–175.
- Passi, A. & Vahtivuori, S. (1998). From Cooperative Learning Towards Communalism. In Tella, S. (Ed.) Aspects of Media Education: Strategic Imperatives in the Information Age. University of Helsinki. Department of Teacher Education. Media Education Centre. Media Education Publications 8, 259–273.
- Ruokamo, H., Tella, S., Vahtivuori, S., Tuovinen, H. & Tissari, V. (2003). Pedagogiset mallit verkko-opetuksen suunnitt elussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (HelLa projekti). In Meisalo, V. (Ed.) Aineenopettajankoulutuksen vaihtoehdot ja tutkimus 2002. Ainedidaktiikan symposiumi 1.2.2002. Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos. Tutkimuksia 241, 404–420.
- [ http://www.malux.edu.helsinki.fi/okl/tutkimus/ad2002/artikkelit/main.htm ]Ruokamo, H., Tuovinen, H., Tella, S., Vahtivuori, S. & Tissari, V. (2002). Pedagogical Models in the Design and Assessment of Network-Based Education. In Baker, P. & Rebelsky, S. (Eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2002: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia& Telecommunications. June 24–29, 2002 Denver, Colorado USA, 1676–1681.
- [ http://www.edu.helsinki.fi/media/edmedia02.pdf]Sharan, S. & Sharan, Y. (1992). Expanding Co-operative Learning Through Group Investigation. New York: Teachers College Press.
- Tella, S. (1998). The Concept of Media Education Revisited: From a Clas sifica tory Analysis to a Rhizomatic Overview. In Tella, S. (Ed.) Aspects of Media Education: Strategic Imperatives in the Information Age. Media Education Centre. Department of Teacher Education. University of Helsinki. Media Education Publications 8, 85–150.
- [ http://www.edu.helsinki.fi/media/mep8/articles_mep8.html]Tella,S.(2001).Verkko-opetuksenlähtökohtiajaperusteita.InTella,S.,Nurminen,O.,Oksanen,U.&Vahtivuori,S.(Eds.)Verkko-opetuksenteoriaajakäytäntöä.(TheoryandpracticeoftheNetwork-basedEducation.)Helsinginyliopisto.Opettajankoulutuslaitos.StudiaPaedagogica25,13–34.Tella,S.&Mononen-Aaltonen,M.(1998).DevelopingDialogicCommunicationCultureinMediaEducation:IntegratingDialogismandTechnology.UniversityofHelsinki.DepartmentofTeacherEducation.MediaEducationCentre.MediaEducationPublications7.[http://www.helsinki.fi/~tella/MEP7.pdf][http://www.helsinki.fi/~tella/mep7.html ]
- Vaattovaara, V. (2003). Verkkopedagogisia otteita mediakulttuurissa. In Kangas, S. & Kuure, T. (Eds.) Teknologisoituva nuoruus: Nuorten elinolot-vuosikirja. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 33 & Nuora, julkaisuja 26, Stakes. Helsinki: Yliopistopaino, 39–46.
- Vaattovaara, V. (2004) Verkko-opiskelun toimintakulttuurisen muutoksen tarkastelua didaktisessa verkko ympäristössä. In Tissari, V., Vaattovaara, V., Vahtivuori-Hänninen, S., Tella, S., Rajala, R. & Ruokamo, H. HelLa-projekti: Helsingin ja Lapin yliopistojen tieto-ja viestintätekniikan opetuskäytön tutkimus-ja kehittämisprojekti 2001–2003. Loppuraportti. Kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaali yliopistohanke (KasVi) 2001–2003.
- 25. [ http://tampub.uta.fi/tup/951-44-5696-3.pdf]Vahtivuori,S.,Wager,P.&Passi,A.(1999)."Opettaja,opettaja,teletiimi'Tellus'kutsuu…":Kohtiyhteisöllistäopiskeluavirtuaalikoulussa.Kasvatus30(3),265–278.Vahtivuori,S.,Tuovinen,H.,Tella,S.,Ruokamo,H.,Tissari,V.&Vaattovaara,V.(2003a).Verkko-opetustaarvioimassa–CaseHelLanalustaviatuloksia.InSinevaara-Niskanen,H.&Rajala,R.(Eds.)Kasvatuksenyhteisöt–Uupumista,häirintäävaiyhteisöllistäkasvua.Lapinyliopistonkasvatustieteellisiäjulkaisuja3.Opetus-jaoppimisympäristöt.Lapinyliopisto,Rovaniemi.[http://ktk.ulapland.fi/kasvatuspaivat/index.htm ]
- Vahtivuori-Hänninen, S. (2004). Verkko opetuksessa – opettajien ja opiskelijoiden käsityksiä suunnittelusta ja ohjauksesta. In Tissari, V., Vaattovaara, V., Vahtivuori, S., Tella, S., Rajala, R. & Ruokamo, H. HelLa-projekti: Helsingin ja Lapin yliopistojen tieto-ja viestintätekniikan opetuskäytön tutkimus-ja kehittämisprojekti 2001–2003. Loppuraportti. Kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaaliyliopistohanke (KasVi) 2001–2003.
These references have been extracted automatically and may have some errors. Signed in users can suggest corrections to these mistakes.
Suggest Corrections to References